“那老师，我知道我们这里穷乡僻壤的，比不上你们大城市。但我求你不要走，其它的老师来一看这个现状人就走了。我希望你不要丢下这些孩子，以后学校需要的任何东西，我们村上都尽量给你置办好了，只求你不要走！”朱欣激动地拉住了我的手。

我马上甩开了“谁说我要走了？我不会走的，把你的心放到肚子里！为这个人吧，既来之则安之，放心！”我的一句话给朱欣吃了“定心丸”，我本来想在他跟前大吹特吹一番的，却及时停住了嘴巴，他如孩子一般眼里的泪珠滚落了。

接下来，我进入了教室，这个里面除了几张破烂的桌椅以外，再就是前后两块缺了角的黑板，其余的任何资料都没有……让我这没有任何教育经验的人不知道从何下手；但凭着我办“辅导班”的经验，我的工作马上开展了

我先是在最快的时间之内把学生召集了过来，我带领他们用一个上午的时间把校园里面的杂草清理了出去；我提议的将操场用水泥打平的建议没有得到通过，因为现在主要的是开课。

我和朱欣坐在旗台下的台阶上，我手里拿着一个本子列着“清单”我根据早上的摸底，将不同年级的学生，按照年龄和他们所学的知识层次给区分了开来，然后联系教育局给配备课本——这些孩子一二年级有8个学生，我准备把他们放在一起；三四年级有11个，他们上同样的课本；五六年级就12个学生，他们从五年级开始上。粉笔、教课工具等都是朱欣后来去采办的；学生们用的本子、文具之类，我让村上唯一的一个商店去批发过来，让学生自己去买——有了之前的经验，这些学生的学习用品必须要家长自己去购买，尤其在这个穷乡僻壤的是农村里——教育孩子并不是单单的教授知识，家长的思想更重要……

我有了一点思路，便将自己关在了屋子里面，把带来的资料全部都拿了出来，在这里它们全部发挥着自己的光和热。我在教材没有到来之前，先准备撰写各年级的教案——像这种“复试教学”我上大学时有听说过；但真正的去教学我无从下手，何况是我这个没有任何经验的人……

我绞尽脑汁，把自己关在屋子一个上午，却只写出了一节课的骄傲。我在午饭后，把书籍带到了学校这些孩子知道我来了以后，他们都做好了开学的准备，虽然我们没有开始上课，但是他们都在学校附近玩耍。我一进学校，他们一窝蜂地涌了进来……

放下课本，我把孩子们召集在了一起，跟他们开始开学第一课的“安全教育”当我的一些脑海中的知识传递给他们时，我看到了他们求知若渴的眼神，那种感觉是在城里孩子的眼里看不到的……

我们的教材在三天以后捎回来了这几天时间里，我带着孩子们在院子里玩耍，坐在教室里讲故事；他们安静的时候，我将每个年级一周的“语数课”教案全部备了出来……通过跟孩子们几天的相处，我发现自己爱上了他们，爱上了这个村子，我准备在这里满足孩子们求知的欲望，架起他们求知的桥梁……

在我忙碌的这几天，朱欣也没有闲着，他把我和魏安的房间都用我要求的青色“壁纸”装修了一番；地板上也铺上了我要求的木地板……经过我和朱欣一个晚上的努力，我终于搬进了自己的温馨小窝。

就这样，我在这个我还说不出名的小山村落定了——我的梦想就要实现了，在这里我可以当家作主，成为这个村子里最受欢迎的一员！

理想开花的地方，我去体验生命……